
Towards the Construction of a Contemporary Islamic Educational Theory
Fathi Malkawi
Islamization of Knowledge: Conceptual Background, Vision and Tasks
Salisu Shehu
Economic Guidelines in the Qur'an
S.M. Hasanuz Zaman
Contribution of Islamic Thought to Modern Economics
Misbah Oreibi
An Introduction to Islamic Economics
Muhammad Akram Khan
Islamic Thought and Culture
Isma'il R. al Faruqi
Islamization of Knowledge: Background, Models and the Way Forward
Malam Sa'idu Sulaiman
| Lecture on Western Studies |
|
|
|
|
ماذا يعنى علم الاستغراب؟ أ . د / حسن حنفي اشتقاقاً استغرب من لفظ الغرب استغراب مثل الشرق استشرق إستشراق لكنه ليس ضد الإستشراق هو استكمال لحركة التحرر العربي؛ فلا يكفي لحركة التحرر أن نتحرر من قوات الاحتلال ولكن نتحرر من أن نكون أشياء وموضوعات للدراسة. فإذا لم تنتفض الذات باعتبارها ذاتاً قادرة على الرؤية والبصيرة والحكم فإنها تحول نفسها إلى شيء. انظر ماذا فعل الغرب أخذوا الحضارة وحولوها إلى موضوع للعلم مثل Egyptology & Estology ولم نستطع حتى الآن أن نؤسس Westology & Amiricanology فلماذا لم يتحول الغرب إلى موضوع للعلم؟ لأن الغرب في رأيي أنه ذات، هو الذي أسس المعرفة وهو الذي أسس المناهج وبالتالي منه نأخذ العلم وهو لا يتحول إلى متحف، فهناك متحف للمصريات، ومتحف للهنديات ولكن لا يوجد متحف للغربيات، فلا يسمح الغرب أن يكون موضوع لمتحف ويتحول إلى شيء.
جان بول سارتر" في رأيه أن الندرة عندما أنظر إليك أحولك إلى موضوع أشيئك، وهذا ما يفعل الغرب مع غيره من الحضارات يُشيئ غيره من الحضارات ويحولها إلى موضوعات، والشيء ليس هو الحياة وإنما الذات هي الحياة، والغرب عندما ينظر إلى الحضارات يحول الحضارات إلى حضارات متحفية ميتة يصف بدايتها وتاريخها وعلومها إلى أخره لكنها شيء من الماضي والتاريخ. والغرب في العصور الحديثة هو الذي وضع نظرية المعرفة وبالتالي هو الذي يرى ولا يُرى. صدر كتاب "لبوروما ومارجولس" سنة 2004 يسمى التيارات المعادية للغرب ويعني بها التيارات الإسلامية دون أن يشير إلى كتابي الذي صدر سنة 1991. والاستغراب ليس معادياً للغرب ولكنه فقط يضع السؤال الآتي، هل يمكن تحويل الغرب من مصدر للعلم لكي يصبح موضوع للعلم؟ نحن الآن في موقفنا أمام الغرب أنه مصدر للعلم نرسل له طلابنا ونترجم مؤلفاته ونتعلم منه فهو مصدر للعلم. منذ أن أرسل محمد علي الشيخ الطهطاوي إلى باريس وغيرهم ومازالت علاقتنا بالغرب هي هذه العلاقة علاقة التلميذ بالأستاذ، ولكن إلى متى وإيقاع الترجمة أبطأ بكثير من إيقاع التأليف مهما ترجمت فإيقاع التأليف في الغرب أسرع بكثير من إيقاع الترجمة وبالتالي تصاب بالصدمة الحضارية لأنك تعلم في يوم من الأيام بأنك لن تستطيع اللحاق بهذا الغرب المبدع وتبقى بدورك في التاريخ باعتبارك مستهلكاً المعارف وليس مبدعاً لها. هذا هو الوضع المأساوي الآن وأكبر مشروع ثقافي عربي "المشروع القومي للترجمة" ومن أيام طه حسين حتى الآن وفي الخليج لا توجد إمارة خليجية إلا ويوجد لديها مشروع قومي للترجمة في دبي والشارقة وفي بيروت "المركز القومي للترجمة" ومتصورين أن ناقل المعرفة هو عالم، وناقل المعارف في معارفنا القديمة هو الحافظ. على أية حال علم الاستغراب يريد أن يبدل العلاقة وأن لا يكون الغرب مصدراً للعلم بل يصبح موضوع للعلم |
Summer Students Program 2010
The International Institute of Islamic Thought (IIIT) is pleased to announce its Summer Students Program for 2010, which will run for six weeks between Monday, June 28 and Friday, August 6, 2010. The program is designed for senior undergraduate and graduate students who are majoring in the humanities or social science disciplines and who have a particular interest in developing their knowledge and research skills in the core areas of Islamic studies...more
Int. Inst. of Islamic Thought (IIIT)
Int. Inst. of Islamic Thought and Civilization (ISTAC)
Int. Inst. of Advanced Islamic Studies (IAIS)